Jos olet pienen Oinaan vanhempi, voit varustautua toimeliaaseen perhe-elämään. Oinas-lapsi on varhain oma itsensä, suuntautunut oman minänsä vahvistamiseen ja maailman valloitukseen omin keinoin. Hän voi olla varhain fyysisesti kehittynyt halliten lihaksiaan ja liiketoimintojaan hyvin. Hän voi kokea olevansa mitätön ellei saa jotenkin todistettua ettei suinkaan ole. Oinas-lapsi voi olla hyvin liikkuvainen, motoriset toiminnot kehittyvät hyvin ja hän kaipaa liikuntaa, leikkejä, joissa tehdään jotain jännää eikä ratkota sanaleikkejä tai olla piilossa tuntikausia. Hän on varhain toiminnallinen poika tai rohkea rasavilli tyttö, joka ei pelkää haasteita tai poikien kilpailevaa asennetta. Oinas-lapsi on kilpailija, itsensä voittaja ennen kaikkea, joka asettaa itsensä tilanteisiin, jossa mitellään mihin pystyy. Voitto merkitsee aina itsetunnon vahvistumista ja kykyä hyväksyä yhä suurempia haasteita tulevaisuudessa. Oinas-lapsi ei ole sinänsä ilkeä, mutta voi olla pienenä törmäilijä, joka kasvaa kantapään kautta tehokkaasti. Turha saarnata, opettaa sormi pystyssä – Oinas-lapsen täytyy kohdata ulkomaailma yksin, omin voimin saadakseen lopulta selville, kuka hän on, mikä hän on. Oinas-lapsi on elämään heittäytyjä ja vanhemmat ovat varovaisempaa laatua, voi olla ongelmallinen tilanne yrittää ymmärtää omaa pikku seikkailijaa, joka palaa lyhyeltä leikkitunnilta nenä veressä ja vastaostettu huppari riekaleina. Vanhempien tehtävä on osoittaa oikealla tavalla pienen hurjapään rajat ja tukea häntä kasvussa kohti asioiden jakamista ja yhteisöllisyyttä, joka pikku-Oinaalle voi olla kova paikka.
Kouluaikana pikku-Oinas on yritteliäs toki, mutta myös epätasainen koulumenestyksen suhteen. Hän voi innostua jostain kouluaineesta kovasti, sisäistää sen, mutta ei ole kiinnostunut kaikesta. Hän voi heittää koulutusputkessa ryömimisen kesken jos myöhemmin elämässä tulee jotain muuta mielenkiintoisempaa vastaan. Vahvat alueet ovat yleensä urheilussa ja liikunnassa, mutta myös käytännön menestystä tukevat oppiaineet ovat vahvoilla. Joskus Oinas on tyytymätön niin kauan kuin pystyy luomaan täysin oman ajatusmaailmansa tai lähtökohtansa tai oman yrityksensä maailmaan. Sekin on näyte hänen vahvasta yksilöllisestä kasvupohjastaan.
SULJE
"
Lapsi[2]="
Härkä-lapsen vanhempana tiedät, että lapsesi osaa olla tasainen kasvatettava. Hän voi viedä toki paljon aikaa ja vaatia paljon, mutta parhaimmillaan hän on harvinaisen tyytyväinen pikku ihminen. Härkä-lapsi voi tehdä vähän numeroa itsestään tyytyen siihen mikä on käsillä. Hän ei ole ensimmäinen kurkottamassa kuuta taivaalta. Jos elämänrytmi on tasainen ja turvallinen, ruoka tulee kuin Manulle illallinen ja vanhemmat antavat läheisyyttä ja rakkautta auliisti, ei Härkä-lapsi valita. Hänestä kasvaa luotettava, asioita järkevästi ohjaileva poika tai varhain äidin rooliin valmistautuva tyttö. Härkämäisyys lapsessa merkitsee kykyä nauttia elämästä sellaisena kuin se on tässä ja nyt. Turvallisuutta pitää olla eikä Härkä-lapsi nauti jatkuvista muutoksista. Käsitys omasta itsestä lähtee pitkälti liikkeelle samastumisesta omaan kehoon ja sen tuntemuksiin. Siksi myöhemminkin Härkä-lapsi nauttii säännöllisistä ruoka-ajoista ja välipaloista ja voi kehittyä aistimusten herkkyyden vuoksi herkkusuuksi varhain. Harvoinpa Härkä on kovin laiha tai aneemisen näköinen. Tavat ja tottumukset uppoutuvat syvälle pikku-Härän olemukseen ja siksi on hyvä, että vanhemmat katsovat, mitä tapoja perheessä noudatetaan. Hyvä olisi patistaa pikku-Härkä liikkumaan varhain, suoriutumaan askareistaan nopeasti ja katsomaan asioita myös muiden kannalta.
Härkä-lapsi koulussa ei ole välttämättä luokkansa valopäitä. Vahvuus näkyy ennen kaikkea kykynä puurtaa läpi koulutehtävät, yrittää säntillisesti ja olla kuuliainen. Härkä ei kapinoi ensimmäisenä eikä ole haistattelemassa opettajalle. Härän kyvyt ilmenevät ennen kaikkea loogisuutena ja matemaattisina kykyinä, joskus myös kykynä ottaa asiat kirjaimellisesti ja siten viedä loogiset päätelmät loppuun asti. Myöhemmin Härkä-nuori voi opiskella myös taloustieteitä tai luonnontieteitä ymmärtääkseen mikä yhteiskuntaa ja maailmaa pyörittää perustasolla. Härän erikoislahjakkuus on musiikki, joko instrumentaalisena tai vokaalisena, laulettuna. Omaperäisyys, leikkisyys tai monipuolinen asioiden hallinta on heikkoja alueita.
SULJE
"
Lapsi[3]="
Oletko Kaksos-lapsen isä tai äiti? Perhe-elämästäsi ei puutu silloin ylimääräisiä kiemuroita. Pieni Kaksos-lapsi osaa jo varhain panna elämään vauhtia. Hän on usein nopea kehittymään, alkaa käyttämään kieltä nopeasti imeytyen sanojen ihmeelliseen maailmaan. Hän liikkuu yhtä vaivattomasti kuin apinat puussa ja laajentaa reviiriään jatkuvasti. Hän on vilkas, eläväinen lapsi, jolla on omia mielipiteitä, ideoita ja loistava kyky vaikuttaa muihin lapsiin luomalla uusiutuvia kaverisuhteita helposti. Hänessä on vähän estoja tai ujoutta. Hän tietää, että menemällä muita vastaan avoimesti, saa aina jotain uutta. Kaksos-lapsesta kasvaa nopeasti tahtia vaihtava ideanikkari, joka ei kyllästytä ketään koskaan tai kaikkea mahdollista apinoiva hauskuttaja, joka tottuu pian siihen, että tässä maailmassa kaivataan myös viihdykettä. Kaksoset ovat nokkelia ja käyttävät juuri kieltä selvitäkseen vaikeista tilanteista. Kaksosten maine kieli poskella puhujina, suostuttelijoina tai pienten hätävalheiden lipsauttelijoina on hyvin perusteltu. Tämä voi näkyä jo lapsena, jolloin Kaksos-lapsi junailee asioita sopivasti asioita muuntelemalla. Silti varsinaisesti epärehellisiä he eivät ole. Vanhempien velvollisuus on palauttaa toden ja omien päähänpälähdysten rajamailla notkuva Kaksos-lapsi takaisin tukevammalle perustalle teroittamalla mieliin eettisiä pelisääntöjä. Niin pojat kuin tytötkin ovat mieleltään kekseliäitä, pärjäävät myöhemmin koulussa hyvin jos jaksavat keskittyä ja yrittää.
Koulunkäynti Kaksosille on usein elämän parasta aikaa, oppiminen sujuu helposti ja hänen monipuolisuutensa pääsee oikeuksiinsa. Kielipää on usein hyvä ja oman ja vieraiden kielten oppiminen käy nopeasti – varsinkin jos sitä kannustetaan perheestä ja ympäristöstä käsin. Kaksonen on hyvä humanistisissa aineissa. kirjallisuudessa, itseilmaisussa ja usein myös musiikissa. Ja kukapa muu kaikki ne uutuudet ja päivän hitit ensimmäisenä kajauttaa koulun pihalla kuin Kaksonen.
SULJE
"
Lapsi[4]="
Rapulapsi imee tunne-elämän virtauksia itseensä jo tuttipullosta a on eräs niistä, joiden kanssa tulisi olla erityisen huolellinen ja huomaavainen vanhempana.
Turhaan ei Rapujen maine tunne-elämän kimuranttina peilinä ole kasvanut. Pieni Rapu-lapsi on rakkauden suhteen sieni imien ja silti koskaan kylläiseksi tulematta. Hän voi olla vaativainen, oikutteleva, ihmeen vaihtelevainen reaktioiltaan. Hän on niitä, jotka aiheuttavat vanhemmissa epätoivoisen tunteen, että lasta ei koskaan ymmärrä tuntemaan kunnolla. Pikku-Rapu on aluksi arvoitus vanhemmilleen ja voi kestää kauan ennen kuin oppii ymmärtämään millaisiin pieniinkin asioihin, elämän muutoksiin ja vanhempien tunnetilan muutoksiin Rapu-lapsi reagoi. Vanhempien olisi hyvä olla psykologisesti oivaltavia ihmisiä jotka osaavat tukea ja myötäillä lastaan sopivalla tavalla. Tasapainoisena rapu on myöhemmin huomaavainen, ihmisläheinen ja kiinnittyvä. Poika voi kiinnittyä äitiinsä lujasti ja alitajuinen side kestää koko elämän. Tyttö voi samaistua Äiti-rooliin vahvasti ja hallitsee sen kautta lähiympäristöään huolehtien muista jo varhain. Tulla huolehdituksi ja huolehtia itse, ovat rapumaisia perustarpeita. Lapsuuden tunnepohjainen turvallisuus tai sen puute heijastuvat pitkälti tulevaan elämään. Jos kasvatus on hyvä ja Isä- ja Äiti-malli sellaisia, että niihin voi samastua, Rapu-lapsesta kasvaa jo varhain muista huolta pitävä, lämpimästi tunteva, joskin omaan itseensä ajoittain uppoutuva lapsi, joka voi jäädä odottamaan, että joku tekee hänen puolestaan tarpeelliset asiat. Vanhemmat ovat silloin avainasemassa takaamassa, että Rapu-lasta rohkaistaan ja tuetaan emotionaalisesti oikealla tavalla ylittämään rajojaan ja ottamaan vastaan suuri, pelottava ulkomaailmaa.
Kouluaika Ravulle voi olla vaihtelevaa aikaa. Se on hyvää siinä mielessä, että kavereita tulee, löytyy myös samanhenkisiä, joiden kanssa voi syntyä pitkäaikainen ystävyys. Toisaalta Rapu-lapsi kaipaa myös koulussa henkilökohtaista otetta opettajilta ja jos sellaista ei synny, hän ei viihdy eikä pääse näyttämään parhaita ominaisuuksiaan. Hän voi peitota itsensä saamalla numeroita todistukseen selvästi alle oman tasonsa. Vahvoja alueita voivat olla historia, paneutuminen kuuluisien ihmisten elämäkertoihin ikään kuin esikuvien etsinnän merkkinä, luonnontieteistä osa voi vetää puoleensa. Hoitovietti on vahva ja opiskelusuunta voi olla sen mukainen.
SULJE
"
Lapsi[5]="
Leijona-lapsi on vaativainen ja hallitseva perheenjäsen. Se on odotettavaa ja vanhempana sinun pitää varustautua pitämään puoliasi. Huomaamatta Leijona-lapsi konttaa kapaloista ulos noustakseen keskeiselle paikalle – olohuoneen sohvalle tai muualle – perheessä. Hän antaa kuulua itsestään varhain – ellei suorastaan omaamalla raikuvan äänen – niin tekemällä halunsa ja tahtonsa tiettäväksi muulla tavoin kuin huutamalla muita kovempaa. Leijona-lapsi tietää oman arvonsa, hänen egonsa kehittyy vahvasti ja varhain ja siksi hän ei koe olevansa erityisen lapsellinen lapsi vaan pieni aikuinen, jota pitää kohdella arvokkaasti. Jos tämä vaikuttaa joskus hullunkuriselta, se on vain vanhempien johtopäätös. Leijona-lapsi voi olla vaativa ja osaa tehostaa tarpeitaan sopivasti. Hän ei tyydy muruihin lattialta vaan syö koko täytekakun omilla synttäreillään. Leijona-lapsi on usein vanhempiensa ”tuote”. Hän on lujasti samanlainen kuin vanhemmat ja voi tuntea suurta perhe- ja sukuylpeyttä. Mitä paremmin perhe menestyy, sitä enemmän myös Leijona-lapsi kukoistaa perheensä jäsenenä. Loisto, menestys, keskipisteenä oleminen, kiitoksen saaminen, nämähän ovat Leijona-lapsen perustarpeita. Suositeltavaa olisi vanhempien pitää yllä jäntevästi omaa tarpeellista auktoriteettiaan lapseen nähden ja olematta liiaksi hänen häikäisevien luonteenpiirteiden lumoissa. Vanhemmat voivat sortua näkemään Leijona-lapsensa liian valoisin värein tai hyväksyvät hänet jonkinlaisena sukunsa ja perheensä mallikappaleena.
Leijona-lapsen kouluaika on usein hyödyllistä aikaa. Hänen roolinsa johtajana tai omapäisenä ja rohkeana omien mielipiteiden esittäjänä nousee esiin. Leijona pärjää usein hallinnollisissa aineissa, opiskelu voi suuntautua myöhemmin hallinnollisiin, johtaviin, ”edustustehtäviin”, kaupallisiin ammatteihin tai muualle, missä voi tuntea olevansa ”jotain”. Esiintymisvietti on vahva ja voi tuottaa viihdyttäjän tai lavaesiintyjän ammattiroolin.
SULJE
"
Lapsi[6]="
Lapsuus on Neitsyelle asiallista valmistautumista aikuisuuteen. Parasta lapsuudessa on säännöllinen oppimisen ja taitojen hankkimisen riemut. Neitsyt on tunnollinen ja vaatii itseltään paljon ja siten oikaiseekin itseään eikä vanhempien tarvitse usein puuttua tilanteeseen. Neitsyt-lapsi voi olla mielenkiintoinen kasvatettava pienenä koska hänellä on sisäsyntyistä tajua siisteydestä, järjestyksestä ja puhtaudesta. Hän voi varhain oppia säätelemään itseään, ruumiinsa toimintoja ja tulee ”sisäsiistiksi” varhain. Myöhemmin hänestä kehittyy järjestelmällinen ja taitava välineiden, tekniikan taituri poikana tai asiallinen, osaava ja taitavasti ongelmia ratkova tyttö. Pieni Neitsyt ei julista olemassaoloaan vaan tekee itsensä hyödylliseksi varhain, puuhastelee leikeissä, joissa on jokin tarkoitus, opetus tai joiden avulla hän oppii uusia taitoja ja tietoja. Hän auttaa vanhempiaan kykyjensä ja voimiensa mukaan eikä juuri tee itsekkäitä vaatimuksia. Hän suuntautuu todellisuuteen, jossa hänellä on oma tehtävänsä. Elämä ei ole siten pelkkää leikkiä vaan valmistelua suuria tehtäviä varten. Tämä tietoisuus voi tehdä Neitsyt-lapsesta hieman totisen tai sitten hän jättäytyy vapaaehtoisesti muiden, valovoimaisempien sisarusten varjoon. Vanhempien voi olla tarpeellista kannustaa ja rohkaista Neitsyt-lastaan ilmaisemaan tarpeitaan ja halujaan.
Neitsyt-lapsi viihtyy koulussa tavallisesti hyvin. Koulu on hyvä paikka oppia uusia asioita, hioa itseä ja omia kykyjä yhä pidemmälle. Koulussa on asiat järjestyksessä, on kuriakin vielä, on selvät työskentelytavat. Tämä kaikki miellyttää pikku-Neitsyttä, jonka sisäisiin varusteisiin kuuluu vaatimus elämän järjestyksestä ja menetelmällisyydestä. Kaiken pitää tapahtua sovitussa järjestyksessä ja alimmalta puolapuulta noustaan ylemmäksi. Neitsyen sisäinen maailma vastaa paljon keskiaikaista oppipoika-kisälli-mestari –hierarkiaa. Neitsyen vahvat alueet koulussa ovat käden taidot, sommittelua vaativat tehtävät, mutta teoriassa hän voi olla myös tasaisen vahva alkaen luonnontieteistä ja päätyen kielen taitoihin, kielioppiin tai muuhun analyyttiseen mielen toimintaan. Järjestelmällisyys ja menetelmien hallinta voi johtaa aikuisena myös moninaisiin virkarooleihin.
SULJE
"
Lapsi[7]="
Ilman elementin lapset ovat vanhemmille siunauksia siinä mielessä, että mitään erityistä ei yleensä tarvitse tehdä lapsen eteen. Pieni Vaaka on vanhemmilleen melko harmiton kasvatettava. Pieni Vaaka on sopeutuva lapsi. Häntä ei tarvitse opettaa suuresti ottamaan muita huomioon. Sisarusparvessa tai naapurin lasten tai korttelin jengissä hän ottaa luontevasti oman paikkansa ja luo tasaveroisia ystävyyssuhteita muihin lapsiin. Pysyen kohteliaana ja hieman etäisenä hän välttää suurimmat kolhut ja ristiriidat muiden kanssa. Ääritilanteissa hän voi olla ottamatta asioihin kantaa eikä hän ole ensimmäisenä syöksymässä tukkanuottasille muiden kanssa. Tunteita hänessä toki on, mutta ei kovin itsekkäissä tai vaateliaissa muodoissa. Niin poikana kuin tyttönä vaakamaisuus näkyy tasapuolisena sosiaalisuutena ja kykynä ottaa ja antaa yhtä lailla. Tasapuolisuus, oikeudenmukaisuus ja kyky reiluun peliin ovat niin pienen kuin suuren Vaa’an hyviä puolia. Hyvin kehittyneestä Vaaka-lapsessa kasvaa pelisäännöt tunteva kaveri ja reilu ihminen, joka osaa koota erilaisia ihmisiä yhteen ja antaa käteen säännöt, joilla leikitään. Vanhempien tehtävä on saada Vaaka-lapseensa kykyä ratkaista asioita omasta puolestaan ja saada hänet tajumaan, ettei tarvitse ketään mielistellä eikä olla pakonomaisesti kohtelias.
Vaaka-lapsi menee sosiaalistumaan kouluihin. Hän saa paljon uutta liikkumatilaa ja vapautuu näkemään erilaisuutta koulutovereissa. Hän on monessa mukana ja kuuluu usein itseoikeutettuna moneen kaveripiiriin. Hänen älylliset kykynsä ovat usein keskitason yläpuolella ja Vaaka on monipuolinen oppimaan. Hänen vahvat alueensa myöhemmin voivat olla yhteiskuntatieteissä, sosiaalisten suhteiden ymmärtämisessä, erilaisissa vertailua vaativissa tehtävissä ja esteettistä kauneustajua kysyvissä aineissa. Ihmisläheisyys ja jatkuva ihmisten tapaaminen ja kasvokkain oleminen usein merkitsee psykologisen silmän kehittymistä.
SULJE
"
Lapsi[8]="
Skorpioni-vauvan tapa ottaa äiti haltuunsa on voimakas ja ehdoton. Pikku Skorpioni tarttuu lujasti elämään kiinni ja äiti voi joutua varhain todistamaan lapsensa vahvaa elämäntahtoa. Luja side vanhempiin on samalla kertaa tunnetta täynnä, sekä rakkautta että jotain mutta, joka panee vanhemmat pohtimaan, mikä lapsesta oikein on tulossa. Skorpioni-lapsi käy läpi monia vaiheita jo varhain, kriisejäkin ja kasvaa niiden mukana aina vahvemmaksi. Hän ei ole yksioikoisesti mukava, helppo lapsi. Hänessä on aavistettavissa voimakkaita sisäisiä latauksia, jotka tulevat esiin yhteenotoissa. Hänellä on vahvoja sisäisiä vakaumuksia jo pienenä, joiden loukkaaminen voi laukaista liikkeelle pitkäaikaisen murjotuksen tai hiljaisen kauden. Skorpioni-lapsi vaatii vanhemmilta kykyä lopettaa turha lällyttely ja käydä käsiksi ihmisen psyyken salaisuuksiin. Skorpioni-lapsi liittoutuu lujasti ja odottaa läheisiltä ehdotonta luottamusta ja rehellisyyttä. Salaiset sopimukset tai verivalat voivat kuulua lapsuuteen osoituksena syvästä sisäisestä tarpeesta jakaa jonkun toisen kanssa veret seisauttavat mysteerit. Vanhemmat joutuvat Skorpioni-lastaan tukemaan paneutumalla hänen sisäiseen maailmaansa aidosti eikä vain odottamalla häneltä keskimääräisiä reaktioita ja käyttäytymisen malleja.
Skorpioni-lapsi ongelmoi usein koulussa, tekee vaikeita kysymyksiä, ei suostu uskomaan kaikkea tai vetäytyy pitkäksi aikaa pohtimaan omia asioitaan. Hän ei ole kaikkein sosiaalisin lapsi tai jakaa voimakkaasti kaveripiiriä kahtia: toiset tykkäävät, toiset ei. Hän osaa olla ärsyttävä, loukkaavakin jos niin haluaa. Skorpioni-nuori on vaikean sopeutujan maineessa koska häntä voivat vetää puoleensa äärimmäisyydet. Äärimmäisyyksien takana on viettymys kokeilla omia rajoja psykologisesti, katsoa ikään kuin mitä kaikkea siellä minuudessa oikein onkaan. Vahvat alueet ovat usein hallinnon ja talouden parissa. Myös ihmisen sisäisyys kiinnostaa, siitä vetovoimaa psykologiaan tai muuhun ihmistuntemukseen. Rajojen vartijana tai vaarallisen, ”likaisen työn” tekijänä Skorpioni myös viihtyy. Rajavartijat, poliisit, tarkastajat, mysteerien ratkoja kuuluvat tähän joukkoon.
SULJE
"
Lapsi[9]="
Aikuisena maailmanmatkaaja, huoleton rajojen ylittäjä ja suurisuuntaisten hankkeiden promoottori, lapsena ikiliikkuja ja törmäilijä. Jousimies-pikkuinen ei ole useinkaan tunne-elämältään vaatelias vaan irtaantuu vaivattomasti sylivaiheesta ja alkaa maailmaan tutustumisen innokkaasti ja huolettomasti. Pikku Jousimies on kärkkyjä. Hän osaa olla siellä, missä tapahtuu jotain uutta ja erikoista, joka panee sekä mielikuvituksen että käytännölliset kyvyt liikkeelle. Hän ei tule tyytyväiseksi ahtaissa oloissa aineellisesti eikä henkisesti. Hän valloittaa äkkiä uuden reviirin, tutustuu aidan yli naapureihin, vierailee äidin ja isän kanssa muissa maissa tai kokee asuinpaikan muutoksia. Hän varustautuu siihen, että maailma on avara paikka ja siellä on paljon nähtävää ja koettavaa. Miksi jäädä paikoilleen kun maailma ympärillä kiehuu ja kuohuu jännittäviä asioita? Lapsena Jousimies-tenava voi imeä vaikutteita jo laajemmasta ympäristöstä. Vanhemmat voivat olla mukana jossain yhteiskunnallisessa toiminnassa, aatteessa tai keskustelevassa oppineessa piirissä ja lapsi ymmärtää että elämän tärkeät asiat ovat yhteisiä ja yhteisöllisiä kysymyksiä, arvoja ja päämääriä. Jousimies-tenava on utelias ja laaja-alainen ja kyselee herkeämättä. Hän voi olla aina avoin uusille vaikutteille ja virikkeille ja hän ”kuluttaa” äkkiä vanhempiensa antaman henkisen pääoman, asenteet, tiedon ja uskomukset ja kaipaa lisää. Vanhempien pitää silloin avata Jousimies-lapselleen uusia ovia tiedon ja ymmärryksen maailmaan olematta liiaksi tiellä omine asenteineen ja mielipiteineen.
Pieni Jousimies taapertaa koulutielle varmana siitä, että ”kyllä se kotiolot voittaa”. Koulu on portti suurempaan maailmaan, satama, josta lähdetään purjehtimaan laajemmille vesille. Tämän Jousimies-lapsi ymmärtää ja haluaa saada kokonaiskuvan maailmasta ja maailmantilasta. Se on jonkinlainen yleinen kannustin menestyä koulussa. Hän voi olla tosin koululainen, joka ei panosta pelkkään menestykseen kouluaineissa vaan hankkii siinä ohella paljon muuta elämänkokemusta koetellen rajojaan ja harrasten ja osallistuen aktiivisesti. Jousimiehen vankkoja alueita ovat usein yhteiskunta, joskus historia, valtio-oppi. Suurten hankkeiden ja yritysten edustaminen ja kansainväliset suhteet kiinnostavat usein myös ammatiksi asti. Luovista alueista draama ja näytteleminen tuntuu kuuluvan Jousimiehen ohjelmistoon.
SULJE
"
Lapsi[10]="
Jos huomaat lapsessasi totisuutta ja periaatteellisuutta pienestä pitäen, se ei ole huolestumisen aihe vaan odotusten mukaista. Kauris-lapsi on pikku vakavikko ja pohtija, joka näennäisestä rauhallisuudesta huolimatta ei välttämättä ole ongelmaton. Hän osaa asettaa vanhemmat seinän eteen monta kertaa kasvunsa aikana eikä päästä ketään helpolla. Pieni Kauris viihtyy hyvin yksin pitkiä aikoja keskittyen siihen, mistä hän on kiinnostunut. Ja kiinnostus on usein syvää ja kestävää, ei kertaheitto. Hän istuu paikoilleen, suunnittelee leikkejä, rakentelee kunnianhimoisesti omia leikkitalojaan ja kaupunkejaan. Hän kaipaa järjestäytyneitä leikkejä myös muiden lasten kanssa, järjestelee niitä ja haluaa tietää mihin mikin perustuu. Hänelle ei kannata esittää huonoja perusteluja! Parasta on antaa hänen kysyä itsensä läpi vaikeiden asioiden ja ihmetellä samalla hänen kypsymistään ja järjen nopeaa kehitystä. Periaatteistaan Kauris-lapsi pitää tiukasti kiinni ja voi olla uppiniskainen ja vanhempien auktoriteettia vastustava jos katsoo olevansa oikeassa. Itsekuri ja kyky työstää sitkeästi asioita voivat tuoda pikku-Kauriille mainetta yksin nyhräävänä tiukkapipona, mutta hän pystyy myös luomaan puitteet yhteisille leikeille ja peleille kunhan säännöistä sovitaan - ja pidetään niistä myös kiinni. Vanhempien rooli korostuu Kauris-lapsen moraalin kasvattajana – ja tarpeen tullen säännöistä vapauttajina rohkaisten lasta leikkimään, hulluttelemaan ja keikauttamaan liiankin järkeilevä elämänhallinta luovasti nurinniskoin.
Kauris koulutiellä etenee usein suunnitellun varmasti ja nousee koulun rappuset ylös ponnistellen vaihe vaiheelta. Jos pienen Kauriin kunnianhimo kohdistuu oppimiseen, hän tekee selvää jälkeä ja saa luokkansa parhaiden joukossa numeronsa. Hän on rakenteellinen ajattelija ja sitoo ankaralla logiikalla asiat yhteen. Hän suuntautuu siten luontevasti matematiikkaan, logiikkaan, ymmärtää asiat systeemeinä ja voi pärjätä suunnittelutaitoja vaativissa tehtävissä myöhemmin. Insinöörinä, arkkitehtina, yhteiskuntasuunnittelijana tai yrittäjänä tavalla tai toisella hän voi menestyä.
SULJE
"
Lapsi[11]="
Monet kasvattajat toteavat, että Vesimies-lapsi on helppo kasvattaa. Hieman tukea ja ymmärrystä ja hän irtoaa omille teilleen eikä jää etsimään lohtua tai auttajaa perhepiiristä pitkäksi aikaa. Pikku Vesimies pyrkii aina kohti suurinta mahdollista vapautta. Omaa tilaa ja aikaa hän keksii ja järjestää kaiken tavoin saadakseen tehdä mieluisia asioita. Mutta vapauden ja itsenäisyyden vuoksi hänestä ei tule yksinäistä. Päinvastoin, hän on sosiaalinen lapsi, joka mielellään on ”yksi meistä”, yksi perheessä, yksi mukava lapsi hiekkalaatikolla, rannalla, myöhemmin yksi kavereiden joukossa. Hänellä on ihailtava kyky tulla toimeen erilaisten ihmisten kanssa. Hänessä on asiallisuutta ja älyllisyyttä, jolla hän luo puolueettoman vaikutuksen. Vesimies-lapsi on kovin cool – pikku älykkö tai selkeäjärkinen naapurin tenava, joka osaa valita varhain oikeita asioita, ihmisiä ja tilaisuuksia päästäkseen kasvamaan. Vesimies-lapsi tähyilee kauas ja on altis ottamaan onkeensa virikkeitä mistä tahansa. Vanhempien roolina on usein toimia koekenttänä, johon pieni Vesimies suuntaa ihanteelliset odotuksensa aikuisuudesta. Hän on aikaansa seuraava lapsi, joka vaistonvaraisesti tietää mitä tärkeitä muutoksia vanhempiensa ja ympäristönsä elämässä on tekeillä. Kaikki ne vaikuttavat hänen suuntautumiseen elämään myöhemmin. Hänestä kasvaa kaukokatseinen elämän tarkkailija ja älyllinen teoreetikko, joka katselee maailman menoa lintuperspektiivistä sekaantumatta elämän pohjavirtauksiin kovin syvälti.
Vesimies-lapsi solahtaa koulumaailman joukkoon sujuvasti. Hän on kotonaan suurissa porukoissa ja jengeissä ja voi olla aktiivinen jo pienenä ryhmien vetäjänä tai aatteellisena moottorina. Hänellä on ajatuksia, joita matkitaan, kadehditaan – tai pelätään. Hänellä on jostain syystä laajempi ymmärryksen piiri kuin useimmilla ikätovereillaan. Siksi hän joutuu usein varhain tekemisiin opettajien kanssa tasaveroisina ihmisinä. Vesimies koulussa voi joutua ottamaan vastuuta ja tulemaan oman ryhmänsä äänitorveksi. Vesimies suuntautuu helposti kohti teoreettisia aineita, luonnontieteitä tai yhteiskuntatieteitä, on erityisen innokas tietoyhteiskunnan edistäjä ja voi saada paljon vaikutteita tietokonetekniikasta tai mediasta myös opiskeluunsa.
SULJE
"
Lapsi[12]="
Kala-lapsi on vaikea määriteltävä, psykologisesti usein kompleksinen ja hellyttävän herkkä pikku ihminen. Hänen olemuksensa on monisyinen ja läikehtivä ja sitä on vanhempien vaikea purkittaa. Sylivauvana Kala-lapsi voi olla takertuva tai äitiin sulautuva kuten muutkin vesi-elementin lapset, Ravut ja Skorpionit. Kala-lapsi sopeutuu usein ulkoisesti hyvin, sisäisesti taas asia voi olla monimutkaisempi. Lapsi ei näytä kaikkea mitä sisimmässä tapahtuu, kätkee, sukeltaa muiden mukana ”kala-parvessa” , mutta voi olla avoin erilaisille ristiriitaisille vaikutteille yrittäen saada tolkkua niistä. Tyypillistä pikku-Kalalle on uppoutuminen onkimaan esiin mielikuvituksen merestä jännittäviä aarteita. Mielikuvitus ei ole pelkkä pakopaikka arjen paineita karkuun vaan aito tapa laajentaa itseä hyväksymällä todellisuuteen myös oman mielen luomukset tai satujen maailmat hirviöineen, sankareineen ja prinsessoineen. Se on kaikki totta, mikä Kala-lapsen päässä tapahtuu. Jo hyvin pienenä Kala-lapsi voi alkaa näkemään miten ympäröivässä maailmassa on turvattomuutta ja asioiden muutoksia, joille ei mahda mitään. Myöhemminkin kasvuiässä kaiken katoavaisuuden kokeminen voi sekä innoittaa luovuutta että saaman aikaan pakoa arkitodellisuudesta jonnekin, jossa on ikuista kauneutta, totuutta tai hyvyyttä. Vanhemmat voivat tukea Kala-lasta sopivalla realistisella otteellaan ja antamalla hänelle käytännön tehtäviä ja odottamalla lapsen käyttäytyvän suhteellisen luotettavasti eikä karkailemalla liiaksi omiin maailmoihinsa.
Koulumaailmassa Kala voi pärjätä kirjavasti. Hän on sulautuja, imeytyjä ja sisäistäjä. Siksi hänen oppimisensa on usein jäljittelyä kunnes oma ajatusmaailma toden teolla lähtee käyntiin. Hän voi pärjätä miten tahansa, keskitasoisesti, alle kaikkien arvostelujen tai loistavasti – riippuen miten hän on mukana koulutunneilla. Jos hänen päänsä täyttyy ritariromaaneista tai avaruusseikkailuista, aikaa ei jää tylsille koululäksyille ja menestys on sen mukaista. Jos hän imeytyy mukaan jännittävään opetukseen, kuvitettuun tieteelliseen avaruusohjelmaa tai merenalaisen maailman esittelyyn, jotka herättävät hänen psyykkiset lahjansa, hän voi menestyä paremmin kuin kukaan muu. Mutta kukaan ei kiellä, etteikö Kala-oppilaalla olisi tuoreita, omalaatuisia ajatuksia tai kyky yhdistää asioita hätkähdyttävällä tavalla. Mutta luovimmat alueet ovat usein itseilmaisussa, kirjallisuudessa, runoudessa, musiikissa, kuvataiteissa. Mutta kuten aina, myös opiskelussa, Kala-nuori voi loksahtaa sinne, missä kokee yleistä vetoa olevan.
SULJE
"